联系我们:400-699-7071

平泉县教育发展纪实

2017-09-03

来源:大嗓门编辑整理

标签:

浏览(232)

                                                                 固本强基兴伟业  均衡发展谱新篇
                                                                                      平泉县教育发展纪实

    平泉,素有“京冀门楣、通衢辽蒙”之称,因康熙大帝兴赞“平地涌泉之圣地”而得名。这里是辽河源头、契丹祖源、中国菌乡、神州炭都。这里群山苍翠,风光秀丽;这里政通人和,百业俱兴;这里桃李芬芳,人杰地灵。
    平泉,县域总面积3296平方公里,辖12镇7乡1个街道办事处,总人口48万,是国家扶贫开发重点县、河北省少数民族县、河北省直管县。全县共有各级各类学校264所,在校生70255人,教职工5453人。其中义务教育阶段学校196所,学生48123名,专任教师3232人。
    多年来,平泉按照“理念先进,特色鲜明,装备现代,质量一流,均衡发展”的总体要求,坚持“科教兴县、教育强县”发展战略,进一步强化以县为主的管理体制,扩大优质资源覆盖面,逐步缩小城乡之间、校际之间差距,全面提高了教育教学质量。2009年,在全国义务教育均衡发展工作现场会上,平泉作为全国唯一县域代表,得到教育部领导肯定,推进义务教育均衡发展的经验在全省推广。2013至2014年,黄土梁子初中等八所学校分别被省、市教育主管部门评为素质教育示范校。平泉,先后两次被省政府评为“教育发展先进县”,前后八年被市政府评为“教育发展先进县”。
高度重视   实现政策保障均衡发展
    平泉,始终把教育摆在优先发展的战略地位,县委县政府高度重视,成立了以县长任组长的义务教育均衡发展工作领导小组,在制定国民经济和社会发展规划、安排年度财政预算上,将义务教育均衡发展纳入政府工作整体方案,并列入重点,优先安排。县人大、政协定期开展教育调研,每年将教育列入全县十大“民心工程”;财政、发改、人社等部门在经费、项目、人员安排上努力做到“三个优先”满足教育。全县义务教育均衡发展推进工作形成了政府主导、部门协调、上下联动、齐抓共管的良好局面。
    平泉举全县财力兴办教育,不断完善义务教育经费保障机制,全面落实义务教育投入的各项政策,财政投入持续实现“三个增长”, 保证了义务教育投入均衡发展。
科学规划  实现办学条件均衡发展
    平泉,不断加大教育投入,科学规划学校布局,努力改善办学条件。先后出台了《平泉县农村义务教育阶段薄弱学校改造计划实施方案》等文件,把寄宿制学校建设与新农村建设结合起来,以乡镇为单位高标准建一所中心小学。三年来累计投资2.38亿元,新建义务教育学校16.17万平方米。目前,全县保留初中11所,中心小学42所。通过布局调整,资源整合,农村孩子与城镇孩子享受到大体相当的教育资源,城乡教育一体化建设进程明显推进。
    加强信息化建设。全县投入资金4560万元,建立标准化理化生实验室93个,探究实验室13个,购置音体美设施31722件,图书85万册,电子白板1157套,电子白板班级普及率达90%,实现了中小学电子白板全覆盖,居全省领先水平。2013年,完成了教育城域网建设。自此,平泉教育迈步进入信息化时代。
城乡联动 ,实现师资配备均衡发展
    平泉,以提升农村教师素质为重点,大力加强教师队伍建设,努力推进全县师资均衡配备,促进城乡教育一体化发展。
    完善教师激励机制。制定《平泉县为乡村教师发放生活补助的实施办法》等一系列政策文件,在评优评模、晋职晋级等方面向农村偏远地区教师倾斜,通过政策扶持和鼓励,让一大批中青年教师安于奉献,扎根偏远山区,服务农村教育。
    建立教师补充机制。严格执行“退一补一”政策,近年来,招聘特岗教师559名,全部补充到农村义务教育学校,城镇和农村师资力量分布逐渐趋于均衡。对地处偏僻、校点分散的边远山区,在中心小学范围内实行缺科教师兼课制,巡回上课,确保开足开齐国家规定的各门课程。
建立教师培训机制。在辽宁盘锦、江苏南京等教育发达地区建立干部培训基地,北学管理、南学理念,先后选派100多名校长、副校长到发达地区考察学习,不断提升校长的业务和管理能力。加强教师业务培训。注重校本培训,实施“青蓝工程”,以进修学校和教研室为龙头,通过教师送课下乡和“手拉手”活动,以老带新,以新促老,促进青年教师专业成长,年培训教师1.3万人次。
    建立教师交流机制。以“城乡互动”为抓手,全面推开了干部、教师“多元化交流轮岗”, 全县确定32所城乡学校结对帮扶、300对教师“手拉手”对接,强校派优秀教师到弱校支教,弱校派教师到强校顶岗研修,形成城乡学校互动机制,加强了薄弱学校的管理力量,提高了全县教育教学水平。
规范办学  实现教育管理均衡发展
    平泉,把立德树人作为教育最根本的任务,将社会主义核心价值观和“尚德、包容、创新、争优”的平泉精神融入教育教学全过程,不断提高学校教育管理水平。
推进养成教育。以打造精品大课间活动为展示平台,围绕“尚德、包容、 创新、争优、合作、友善、乐学、诚信、节俭、坚韧、孝敬、信心”12种核心品格,在全县各校积极推进无声走廊、无声食堂、轻声教室、轻声宿舍建设。养成教育取得显著成绩,2014年5月,全国第五届培养学生良好行为习惯现场会在平泉召开,养成教育的成功经验先后在中央广播电台、中国《德育报》、《河北经济日报》、《河北教育》等媒体和刊物上播放和刊载。全省已有11个县区来平泉观摩学习。
    突出办学特色。按照“学校有特色、教师有专长、学生有特长”的要求,各学校在符合校情、学情及地域特点的基础上,探索出了“美的教育”、“人格教育”、“国学教育”、“中华传统美德和国防教育”等办学特色。开辟第二课堂,把每天最后一节课定为特色课,开设丰富多彩的兴趣小组活动,以满足不同兴趣爱好的学生,为“激发学生潜能、发挥个性特长、提高综合素质”奠定了良好的基础。
实施家校共建。在各校成立了家长学校,通过开展“教师访万家、万名家长进课堂、万人评学校“活动,架起了学校和家长沟通的桥梁,引导家长正确教育孩子,实现共同促进学生全面发展的目标。
规范办学行为。坚持依法治教、依法治校。义务教育坚持划片招生、免试就近入学政策,实施学区管理制度,严禁出现“择校”现象。加强督导评估。健全了“督政”“督学”“督校”体系。全县划分四个督学责任区,成立四个督导考核组,负责对所辖责任区学校进行常态化过程督导,督导范围覆盖到全县每一个校点,实现了督导全覆盖。
深化改革  实现教学质量均衡发展
    平泉,始终唱响“全员抓教学 ”主旋律,不断深化教学改革,提高教学质量。出台了《平泉县构建有效课堂、打造高效课堂实施方案》,构建了“自主、合作、探究”的教学模式,做到全县“五统一”搞教研,即:统一教学管理、统一教学计划、统一教研活动、统一教学安排、统一教学考核。教师由知识的传播者变为学生学习的促进者,教学方式发生了根本改变。深入推进名师研修工程,利用寒暑假,组织全县各学段、各学科骨干教师集体研修,变补课为补能。并将研修成果上传到学科QQ群,供学校集体备课参考使用。充分发挥骨干教师作用,在全系统开展“精彩一课”开放课堂展示活动,全面提高了教学质量,中高考成绩始终位居全市前列。
    固本强基兴伟业,均衡发展谱新篇。平泉,正以实现县域义务教育均衡发展为己任,朝着建设现代化教育强县、办人民满意教育的目标奋力迈进。

 

 


 

大嗓门·阳泉配音

[切换   ]



全国统一客服热线:400-699-7071 Copyright © 2013 重庆大嗓门电子商务有限公司. All Rights Reserved.

重庆市渝中区上大田湾77号  渝ICP备12007006号  点击联系我们